教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第８号
１．ティラノビルダーを用いたクイズゲーム制作による生物育成と情報の複合教材の開発－大学生による基礎的評価－
著者：赤井 淳嗣、梅尾 菜々香
著者：高柳 真人
３．感情資本を携えて教師はどのように児童生徒に臨んでいるか－教室におけるコードの交差－
著者：榊原 禎宏、松浦 康太、森脇 正博、西村 府子、土肥 いつき
４．「高校生のための学びの基礎診断」を活用した学習態度による高校生の分類と学校適応
著者：安川 隆司
５．図画工作科におけるICT活用の現状と課題に関する研究－学習指導要領・教科書分析と児童アンケートを通して－
著者：芦田 晶美
６．架け橋期における横断的・総合的な学習活動を通した主体性と人権感覚の涵養－"つながり"を意識した教育実践を通して－
著者：寺山 陽子
７．保育観察と表現ワークショップを組み合わせた保育実践力向上研修プログラムの開発－音を伝えるためのICT活用－
著者：佐川 早季子、東村 知子、古賀 松香、平井 恭子、高野 史朗、岡田 裕平
著者：村上 穂高
９．子どもの他者理解と社会認識との関連に基づく授業開発研究－そこに生きる人の相互理解に着目して－
著者：宮川 史義
１０．総合的な学習につなげる地域課題の在り方についての授業実践－京都市の観光課題を通じて－
著者：片山 和政
１１．フィールドトリップに向けた成果共有による効果的な文献研究の提案－天草・島原・長崎を対象として－
著者：香川 貴志
１２．小学校における教師の主体性の向上に着目した校内研修会－研修会受講後の教師の変容調査－
著者：岸本 啓司
１３．道徳科授業における帰国生徒の学び－３つの条件下での帰国生徒の学びの比較から－
著者：野上 華子、渡邉 恵子、浜田 麻里
１４．学びの主体性を育む社会科授業の設計－自己調整学習の実践と定着に向けて－
著者：金子 遥、阿部 晃平
１５．プロ野球ドラフト1巡目指名選手にみる相対年齢効果の再検証－教育における選抜の構造的バイアスを問い直す－
著者：森脇 正博
１６．附属高等学校における技術科「Ｄ 情報の技術」に関する意識調査について
著者：原田 信一、安東 茂樹、中峯 浩、伊藤 伸一、
多田 知正、赤井 淳嗣、山田 公成、文元 勇希、
小澤 雄生、森田 光大、井上 美鈴
１７．「モノ」との対話によって生成される遊びと性質への気づきの変容－新聞紙ワークに重ねて見える幼児の思考と感覚－
著者：阪本 満
１８．中学校英語科におけるオンライン国際交流授業実践－EFL学習者同士によるコミュニケーションを通して－
著者：大塚 恵理
１９．高校英語「5文型」授業の失敗から捉え直すケアと授業深化－学習者の声を手がかりとした授業再構築の試み－
著者：杉原 颯太
２０．博物館と学校の連携による探究学習のカリキュラムの創造－「清水寺参詣曼荼羅」を活用した地域学習の実践－
著者：平島 和雄、齋藤 和希、西山 剛、樋口 とみ子
２１．日本の教育をティーチングとコーチングの視点で捉える試み
著者：村上 忠幸、河村 直子、村上 美香、米谷 直剛、冨永 岳、熊本 貴文
２２．高校体育の長距離走授業における心拍数に基づくペース設定の効果
著者：大島 秀武、岡田 雄樹、小山 宏之
２３．インクルーシブ体育実践から読み取る成果と課題－体育理論と体育実技の連携からルール学習に着目して－
著者：岡田 雄樹、山本 祐大、山口 将司
２４．小学校低学年児が課題解決に向けて行うかかわりの実態－１年生「リレー遊び」単元の実践をもとに－
著者：廣瀬 壮太朗、岡田 雄樹
２５．子どもが創る「総合的な学習の時間」の実践的考察－カリキュラムづくりにおけるエージェンシーの発揮－
著者：福嶋 祐貴、福嶋 瑞葉、里見 龍平
２６．地理的な見方・考え方「持続可能性」を生徒が自覚的に活用することを目指した社会科授業開発－香港の地理教育をてがかりにした中学校の単元「京都のオーバーツーリズム」を事例に－
著者：渡部 稜瑛、西川 尚吾、小栗 優貴
２７．小中学生の個人探究における停滞期とコーチング的支援の効果
著者：冨永 岳、村上 忠幸
著者：藤田 智之、森本 晏以
