総合教育臨床センター研究紀要第5号

１．青年期における自己の多元性とアイデンティティの関連　―自我構造の類型化及び質的側面からの検討―

　著者：田中源造、田爪宏二

２．幼児が行動変容を起こすために必要な環境と条件について　―幼稚園における4・5歳児の行動観察を通して―

　著者：北山有紀、田爪宏二

３．ベジタリアン／ビーガンに関する教員および教員養成学部学生の意識

　著者：丸山啓史

４．高等学校における「通級による指導」の導入をめぐる実態と課題　―校内支援体制作りに着目して―

　著者：辰己友恵、丸山啓史

５．自閉スペクトラム症児におけるアタッチメント行動の発達順序性

　著者：山口知慧、佐藤克敏

６．「交流及び共同学習」に対する中学校教師の自己効力感に関する調査研究

　著者：山森梨沙、佐藤克敏

７．京都府立知的障害特別支援学校における道徳教育に関する現状と課題

　著者：今江壮磨、相澤雅文

８．知的障害のある生徒へのICTを活用したエンパワーメントの研究　―特別支援学校高等部での創作活動に対するアクション・リサーチ―

　著者：山下舞子、牛山道雄

９．運筆が不安定なASD児への運動介入による支援の実践　―感覚統合療法の視点を取り入れて―

　著者：岡田恵未、牛山道雄

１０．オーストラリア・クイーンズランド州の私立学校におけるギフテッド教育プログラムの現状　―カリキュラムと評価に着目して―

　著者：鈴木英太、伊藤　駿、菊井雅志

１１．京都府における特別支援学校のセンター的機能の実態調査と今後の在り方に関する研究

　著者：鈴木英太、榊原久直

１２．関係発達の視点に基づく療育活動・教育相談を通じた若手支援者の支援観の変容　

　著者：榊原久直

１３．地域を育むインクルーシブ教育の実践と展望　―根室・舞鶴の事例からみる制度とマインドの転換―

　著者：伊藤　駿、小谷裕実、榊原久直、星川涼華、福井博教、波岸克泰、髙田真弓、沓澤　歩