令和六年度卒業論文

国語教育
学習指導要領の分析を通した学びの展望
国語教育における戦争児童文学教材の在り方―『ちいちゃんのかげおくり』の授業提案をふまえて―
国語科におけるICT活用の研究―単元目標に応じた授業案テンプレートの提案―
小学校国語科教育における「伝統的な言語文化」を深める授業―「源氏物語」の授業提案を踏まえて―
小学校国語科物語教材における挿絵についての研究
中学校国語科における『ふりかえり』の研究―表現力の育成を目指して―
文学的文章における学習者主体の「学びの成果物」の在方―達成感・学びの可視化をキーワードに―
評論文を用いた授業の可能性―評論文教材の特徴から―
子どものための演劇の研究―演劇を使った学校教育―
地域に根ざした神話教育―｢ヤマタノオロチ｣ を題材とした単元開発研究―
逸脱行動とことばの学習の関係について。また国語科の授業への提案。

国語学
外国地名のカタカナ表記について―社会科教科書での用例について―
新しい形容詞ネオ～SNSの用法を中心に～
令和の擬音語・擬態語の特徴について
字幕と吹き替えの翻訳傾向について―「インサイド・ヘッド」より―
漫画のキャッチコピーのジャンル別比較
スイミングスクールにおける外国人家庭への支援について―受け入れのガイドライン作成を目指して―

近現代文学
太宰治〈女性独白体〉の研究―『葉桜と魔笛』の語りにおける戦略的構造・特徴について―
江戸川乱歩「パノラマ島奇談」における名探偵論―明智小五郎は島に上陸していたか―
村田沙耶香『消滅世界』論―〈正常〉と〈発狂〉の境界について―
映画『君の名は。』の魅力―映像分析という観点から―
はやみねかおる『怪盗クイーン』研究―子どもたちを惹きつける仕掛けとは？―

古典文学
『式子内親王集』における"花"
古典の教科書教材における過去の助動詞「き」「けり」の用法比較
『おじゃる丸』に見られる平安文学との関わり

漢文学
小学校国語科における音読を中心にした『論語』の授業に関する研究