教育実践研究紀要　第１１号

H23.3.31発行

１．歴史的遺産の「まちづくり」への応用から学ぶ　－津和野、萩、石見銀山を巡るフィ－ルドトリップ、平成22(2010）年度「地理学特講（地理学臨地実習）の覚え書き

著者：香川　貴志

２．社会科学習における数量問題型学習と分析問題型学習　－社会科教育への一つの提案－

著者：田岡　文夫、池本　淳子、池田　恭浩、西田　直記

３．キャリア教育を中核に据えた中学年社会科のカリキュラム改善

著者：橋本　祥夫

４．ドイツ･バイエルン州の基幹学校(Hauptschule)の数学教育について　－教育目標と卒業試験問題から－

著者：守屋　誠司、植村　友紀

５．学校数学における"数学の文化史"に関する教材開発（その１）　－日本における日時計発展史の一考察－

著者：渡邉　伸樹

６．授業「アゲハチョウの不思議を探る」をめぐって　－探究学習という観点からみえること－

著者：村上　忠幸

７．読譜力と音楽的基礎能力との関連性について　－音高イメ－ジを持って楽譜を読むことができるようになるために－

著者：吉田　直子

８．再生パルプを素材とした図画工作題材の提案　－紙による彫刻表現の可能性－

著者：高石　麻代

９．彫刻題材における石膏使用の研究

著者：田尾　浩志

１０．小学校体育授業における熟練教師の思考に関する事例研究　－授業の「基礎的条件」場面を中心に－

著者：井谷　惠子、岩脇　あゆみ、池川　佳志

１１．献立構成力の育成を目指した小学校家庭科の授業実践

著者：松尾　仁美、榊原　典子

１２．大学生に対する食生活管理能力の育成支援　－卓上メモ設置と自炊教室実施の効果－

著者：湯川　夏子、北　沙織、田中　夏未、中西　洋子

１３．京都府下小学校における家庭科調理実習の現状と課題

著者：藤田　倫子、湯川　夏子、中西　洋子

１４．台湾における小学校英語教育　－日本の外国語活動への示唆－　【非公開】

著者：泉　惠美子

１５．生活科の成立過程と現状　－総合的な学習の時間との関連を中心に－

著者：波多野　達二

１６．家庭と学校を紡ぐ特別支援教育サポ－トシステム

著者：富永　直也

１７．「授業視点（デジカメ）記録法」の開発　－効果的な授業計画支援法－

著者：中川　宣子

１８．特別支援学校における「生徒の主体的参加」を目指す授業の創造（5）　－3年間の実践成果と今後の課題－

著者：早川　透、廣内　絵美、井上　紀知、藤村　彰、須崎　幸代、八講　宏史、中尾　唯広、國方　功大、納富　美帆

１９．教育現場におけるWilderのサイコエデュケ－ションの応用　－「怒り／友だち／いらだつ心とうまくつき合うための学習」－

著者：岩瀬　佳代子、中村　道彦

２０．「ネットいじめ」の実態とその分析　－「従来型いじめ」との比較を通して－

著者：三枝　好恵、本間　友巳

２１．日本語・日本文化研修プログラム「体験しよう！京都」　－1年目の成果と課題－

著者：浜田　麻里

２２．授業中の「ペン回し」がもたらすもの　－非言語コミュニケ－ションに見られる教室の非制度－

著者：榊原　禎宏、池本　淳子、出来　正晃、西村　府子、守山　雅史、森脇　正博

２３．新学習指導要領におけるメディア･リテラシ－教育の要素分析

著者：浅井　和行