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教育実践研究紀要 第11号

H23.3.31発行

1.歴史的遺産の「まちづくり」への応用から学ぶ -津和野、萩、石見銀山を巡るフィ-ルドトリップ、平成22(2010)年度「地理学特講(地理学臨地実習)の覚え書き

著者:香川 貴志

2.社会科学習における数量問題型学習と分析問題型学習 -社会科教育への一つの提案-

著者:田岡 文夫、池本 淳子、池田 恭浩、西田 直記

3.キャリア教育を中核に据えた中学年社会科のカリキュラム改善

著者:橋本 祥夫

4.ドイツ・バイエルン州の基幹学校(Hauptschule)の数学教育について -教育目標と卒業試験問題から-

著者:守屋 誠司、植村 友紀

5.学校数学における"数学の文化史"に関する教材開発(その1) -日本における日時計発展史の一考察-

著者:渡邉 伸樹

6.授業「アゲハチョウの不思議を探る」をめぐって -探究学習という観点からみえること-

著者:村上 忠幸

7.読譜力と音楽的基礎能力との関連性について -音高イメ-ジを持って楽譜を読むことができるようになるために-

著者:吉田 直子

8.再生パルプを素材とした図画工作題材の提案 -紙による彫刻表現の可能性-

著者:高石 麻代

9.彫刻題材における石膏使用の研究

著者:田尾 浩志

10.小学校体育授業における熟練教師の思考に関する事例研究 -授業の「基礎的条件」場面を中心に-

著者:井谷 惠子、岩脇 あゆみ、池川 佳志

11.献立構成力の育成を目指した小学校家庭科の授業実践

著者:松尾 仁美、榊原 典子

12.大学生に対する食生活管理能力の育成支援 -卓上メモ設置と自炊教室実施の効果-

著者:湯川 夏子、北 沙織、田中 夏未、中西 洋子

13.京都府下小学校における家庭科調理実習の現状と課題

著者:藤田 倫子、湯川 夏子、中西 洋子

14.台湾における小学校英語教育 -日本の外国語活動への示唆- 【非公開】

著者:泉 惠美子

15.生活科の成立過程と現状 -総合的な学習の時間との関連を中心に-

著者:波多野 達二

16.家庭と学校を紡ぐ特別支援教育サポ-トシステム

著者:富永 直也

17.「授業視点(デジカメ)記録法」の開発 -効果的な授業計画支援法-

著者:中川 宣子

18.特別支援学校における「生徒の主体的参加」を目指す授業の創造(5) -3年間の実践成果と今後の課題-

著者:早川 透、廣内 絵美、井上 紀知、藤村 彰、須崎 幸代、八講 宏史、中尾 唯広、國方 功大、納富 美帆

19.教育現場におけるWilderサイコエデュケ-ションの応用 -「怒り/友だち/いらだつ心とうまくつき合うための学習」-

著者:岩瀬 佳代子、中村 道彦

20.「ネットいじめ」の実態とその分析 -「従来型いじめ」との比較を通して-

著者:三枝 好恵、本間 友巳

21.日本語・日本文化研修プログラム「体験しよう!京都」 -1年目の成果と課題-

著者:浜田 麻里

22.授業中の「ペン回し」がもたらすもの -非言語コミュニケ-ションに見られる教室の非制度-

著者:榊原 禎宏、池本 淳子、出来 正晃、西村 府子、守山 雅史、森脇 正博

23.新学習指導要領におけるメディア・リテラシ-教育の要素分析

著者:浅井 和行