幼児教育専攻の佐川早季子教員が、

ミネルヴァ書房発行の専門誌『発達』第185号で、

「子どもの造形表現が問い返す教育の時間 ― スロー・ペダゴジーの視点から」と題する論考を寄稿しました。

この論考では、子どもの造形活動を通して見えてくる「時間」の在り方に着目し、

英国の保育哲学研究者アリソン・クラークの提唱するスロー・ペダゴジーの思想を手がかりに、

教育や保育における時間観を問い直しています。

効率や成果を優先し、次の段階への準備ばかりをする「前倒し」の教育ではなく、

「いま・ここ」で世界を味わうこと、子ども自身のリズムに寄り添うことの意義を論じています。

詳細は出版社ウェブサイトをご覧ください。

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なお、乳幼児期の子どもと時間との関係に問いを投げかけ、

スローな教育の価値を論じた『スロー・ナレッジと急かされない子ども----幼児教育におけるスロー・ペダゴジーの時間』（Clark, 2022）の翻訳書は、

2026年6月頃に北大路書房より刊行予定です。