授業科目名 初等造形教育演習
授業担当者名 石川 誠
授業の到達目標
１．小学校図画工作科の題材開発や授業設計の基礎的な能力を獲得する。
２．これまで対応が遅れていた鑑賞領域について重点的に演習を行うことを通して，表現と鑑賞のバランスのとれた造形教育の視点を形成する。
授業概要
鑑賞領域に重点を置いてグループで題材を開発し，模擬授業により相互に検証しあうことを通して，子どもを主体とする図画工作の授業について，演習を通してより実践的に考えてみる。
授業計画
１．図画工作の授業とは（オリエンテーション）（１回）
２．図画工作の実践事例をもとに，授業を構成する要素について考える（３回）
（1）学習者と援助者という視点から
（2）子どもの造型活動の特性から
（3）材料と技法の視点から
３．鑑賞に重点を置いた題材を開発し，授業設計をする（５回）
（1）全受講生が双手に分かれ，異なる視点から鑑賞領域について，それぞれグループごとに子どもを主体とした授業について考え，どのような授業をつくっていくか話し合う（受講生数によっては，グループをさらに分けることもある）
（2）実践事例等の資料を手掛かりに，題材を開発する
（3）指導計画を練って学習指導案をつくり，役割分担をきめて模擬授業の準備をする
４．模擬授業により相互に検証する（４回）
（1）模擬授業の進め方や授業記録の取り方，討論の進め方について理解する
（2）模擬授業の実施
（3）学生が交互に進行役を勤めながら，討論する
５．教育実習に向けて（まとめ）（１回）
テキスト・参考書
テキスト
・文部省『小学校学習指導要領解説−図画工作編−』日本文教出版，1999．
参考書
・随時紹介する
授業の形式 印刷や映像資料を用いた講義，およびグループによる共同研究形式の演習
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点）
出席の状況（30％），期末の課題レポート（30％）および日常の小レポート類（20％），グループによる課題等（20％） ＜2/3以上の出席と期末の課題レポートの提出を単位認定の要件とする。＞
本授業科目に関する情報
・「初等図画工作科教育」の履修を済ませていることが望ましい。
・配付資料をまとめておくファイル（Ａ４程度）を用意する。