授業科目名：　　美術教育とコンピュータ利用Ⅰ

授業担当者名：　村田利裕

授業の概要：
現代の美術教育を指導しようとすると、映像メディア表現に精通していることが不可欠な情勢である。研究物の作成にデジタルカメラやデジタルビデオを使う場面が多くなったばかりでなく、教育内容として取り扱う必要性がでてきている。この授業では、芸術教育の批評や理論作成にマルチメディア情報システムを活用する基本的な能力を確実なものとし、さらに、一層専門的なデジタルグラフィック情報処理（２次元的な内容中心）の基礎技術と基礎概念の習得を目指し、映像メディア表現や各種情報処理技術を自己表現に生かしていくことを目的としている。そのために講義ばかりでなく、実際の制作体験を通して、実践力を向上しようとしている。

授業の到達目標：
（１）基本的なデジタルファイルの知識を身につけ、その取り扱いができる。
（２）他のアプリケーションとの有機的な連携ができる。
（３）基本的な動画処理や高度な静止画２Dのデジタル表現を行うことができる。
（４）デジタルの機能を生かした表現を工夫することができる。
　
授業計画：

回	授業主題	授業内容
	【現代の中等美術科教育に求められているもの】
1	ガイダンス	今日の映像メディアと表現の可能性－コンピュータグラフィックスの重要性の視点から－（１）通信・アニメーション時代の機能（２）ＯＳとハードウエアの基本（WindowsとMacintoshの類似点・相違点)　使用教室　IPC
	【２次元ソフトの活用】	デジタルグラフィックスの種類・可能性
2	デジタル基本描画機能（フローティング機能、イメージの複製、合成）の魅力	基本演習（ツールパレット、領域選択など基本機能）
	【美術分析をデジタル表現を応用して行う】
3	作品分析をマルチメディア対応型のアプリケーションで行う。	使用機器　デジタルカメラ使用ソフトword 使用教室　IPC、図書館など
4	【集計・計算機能とグラフィックス】
5	表計算ソフトとグラフィックソフトとの連携	表計算ソフトのグラフィック機能を活用する。自作のグラフィックファイルの活用使用ソフトExcel
6	表計算ソフト上のベクトル系グラフィック機能の活用（ソフト制作）	関数の活用使用ソフトExcel
7	【マルチメディアへの発展】
8	アニメーション表現の基礎	効果的なプレゼンテーション、基本的なアニメーション、基本的なマルチメディア処理を表現に生かす。造形表現の空間性と時間性の融合使用ソフトPowerPoint
9	プレゼンテーションソフト制作
10	【高度な２次元デジタル処理】
11	美術表現に効果的なデジタル表現	デジタルキャンバス機能（グラデーション、タイリング、色の変換）、チャンネル操作（光の３原色、マスクファイル、２５６階調のマスクなどデジタル独自の概念）、フィルタ機能、レイヤー機能を使った表現色調補正機能、トーンカーブを利用をした表現使用ソフトPhotoshop
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準備物・日程などの入った詳細なシラバスは、授業開始時に指示する。

テキスト・参考書
　　　・　テキストは、高額になるため担当教官が指導プリントを配布する。　　
　　　・　参考になる文献は、授業で紹介する。

授業の形式：
　　　・講義と実習を併用する。

評価の方法：
　　　（１）　作品を評価する。
　　　（２）高度なデジタル技法を取り扱うため出席を重視する。細かな知識や技術を積み上げるため、欠席をすると次が理解できなくなる可能性がある。

本授業科目に関する情報：
　この授業は、「得意分野づくり」の授業で、学校教育教員養成課程では、専攻専門科目にもなっている。得意にしようとすると、授業で代表例をつくるだけでなく、時間外も使って受講生じしんで応用例を工夫すると実践力が身に付きやすい。